善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧地生产或改造事物,这项智能就是肢体—动作智能。这项智能包括特殊的身体技巧,如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度,以及由触觉所引起的能力。
肢体-动作智能强的孩子在学习时喜欢透过身体感觉来思考;对他们而言,理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动:动手操作、建造成品、体育和肢体游戏、触觉经验等。
契机1 0-2岁
0-2岁是儿童肢体—动作智能发展的基础期,主要
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善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧地生产或改造事物,这项智能就是肢体—动作智能。这项智能包括特殊的身体技巧,如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度,以及由触觉所引起的能力。
肢体-动作智能强的孩子在学习时喜欢透过身体感觉来思考;对他们而言,理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动:动手操作、建造成品、体育和肢体游戏、触觉经验等。
契机1 0-2岁
0-2岁是儿童肢体—动作智能发展的基础期,主要
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赵合军,男,出生于1958年5月,汉族,河南省西平县人,1980年12月洛阳建专毕业,被分配到驻马店地区秀山水泥厂工作。硕士文化程度,高级工程师和高级政工师,1984年2月加入中国共产党,现任驻马市白云纸业有限公司党...