据杭州的一项调查显示，绝大多数少儿都有零花钱，九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差的问题。
由于受传统“重义轻利”思想的影响，长期以来中国青少年的理财教育处于滞后状态，甚至可以说是一片空白。而美国等许多发达国家从3岁左右就开始对孩子进行理财教育。
据介绍，从心理特点和可接受程度来分析，中国青少年理财意识的形成和发展一般经历四个阶段：0
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