日本的“个性教育”
个性不是生来俱有的,而是后天形成的。个性教育对于调动人的内在的积极因素和潜力,最大限度地开发人的能力,促进人的全面发展,进而推动社会发展和增进人类福利有着重要意义。个体(个性)的全面的发展,日益成为教育的基本课题,在不同的场合以不同的方式不断地被提出和强调。随着社会的发展和科技的进步,个性教育的重要性也日益突出起来。日本正是在这种大的环境下,顺应时代和国内的要求,进行个性教育
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日本的“个性教育”
个性不是生来俱有的,而是后天形成的。个性教育对于调动人的内在的积极因素和潜力,最大限度地开发人的能力,促进人的全面发展,进而推动社会发展和增进人类福利有着重要意义。个体(个性)的全面的发展,日益成为教育的基本课题,在不同的场合以不同的方式不断地被提出和强调。随着社会的发展和科技的进步,个性教育的重要性也日益突出起来。日本正是在这种大的环境下,顺应时代和国内的要求,进行个性教育
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王建平,男,汉族,1964年1月出生,河南省西平县人,中共党员,教授级高级工程师。现任河南省地质调查院院长。 1984年7月毕业于长春地质学院地层古生物专业,1984年8月至2001年12月在河南省地矿厅区调...

王东升,男,河南西平县人,1966年出生,现任沈阳师范大学国际商学院教授, 北京中交互联企业管理中心学术研究员。 简历: 1985.9________1989.7 河南师范大学化学系学习,本科毕业...