一节生动优美的音乐课,不仅能让宝宝全身得到放松,而且能够极大地启迪宝宝的思维,让宝宝得到美的熏陶。让音乐课成为宝宝放飞心灵的天堂,应该成为一名音乐教师追求的境界。
一、要正确认识音乐课。
长期以来,部分老师或者宝宝对待音乐课有一些比较片面的认识:有的认为音乐课是“搭头课”,因而被语、数、外等主科老师给“霸占”,或者改成宝宝自习课。有的认为音乐课就是“唱歌课”,教师教宝宝唱几首新歌
上一篇:让宝宝在0岁音乐中健康快乐成长
下一篇:4—5岁幼儿的记忆力发展特征
一节生动优美的音乐课,不仅能让宝宝全身得到放松,而且能够极大地启迪宝宝的思维,让宝宝得到美的熏陶。让音乐课成为宝宝放飞心灵的天堂,应该成为一名音乐教师追求的境界。
一、要正确认识音乐课。
长期以来,部分老师或者宝宝对待音乐课有一些比较片面的认识:有的认为音乐课是“搭头课”,因而被语、数、外等主科老师给“霸占”,或者改成宝宝自习课。有的认为音乐课就是“唱歌课”,教师教宝宝唱几首新歌
上一篇:让宝宝在0岁音乐中健康快乐成长
下一篇:4—5岁幼儿的记忆力发展特征


美国中华医学会客座教授,澳大利亚国际中医药科技研究院研究员,世界医药研究中心研究员,国际交流系列书刊特约编委,中国微量元素科学研究会会员,重庆市糖尿病协会专家顾问,《中国临床实用医药杂志》副主编,《中国临床医药研究》,《河北中医》,《医学理论与实践》,《中医典籍》杂志特约编委,编辑。...

陈华亭(1963-),男,博士,河南西平人,副教授,财政部财政科学研究所经济学博士生。注册会计师,注册资产评估师,《国际商报》特约撰稿人,现为财政部科研所2002级财务管理方向博士研究生(统招)。我于1985年大学毕业之...