学习什么内容最有价值，是一个与幼儿将付出多少学习代价有关的问题，也是一个有关幼儿学得值不值的问题。比较学习内容相对价值的核心准则是：
学习内容必须能最有效地促进幼儿的发展;必须是指向幼儿的全面、和谐发展的;必须是经过适合幼儿身心的教学法加工能有效地为幼儿所掌握的;是能直接地以幼儿感兴趣的方式呈现的。依据这些准则，便不难找出对幼儿最有价值的学习内容。
幼儿处于具体形象
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吴清林,男，河南省西平县人，1963年出生，1983年1月毕业于河南农学院农业工程系，现为美国路易斯安那(Louisiana) 州立大学副教授。 吴清林1983年留校分配在能源教研室从事太...
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