没有赏识,就没有教育。最初接触赏识教育,是在开学初的教师培训会上。当时,我对赏识教育还不了解,只是听了周弘老师的讲座后,对他培养出教育界的奇迹——留美博士生周婷婷、一个从小双耳失聪的女儿,颇感敬佩。
周弘老师认为,方法不是最主要的,态度注定一切,如果永远对孩子抱有希望,心存赏识,那么他(她)一定会成为一个好孩子。
结合我们的家庭生活和日常教学,作为父母、老师,即使教育的是健康儿童,有时还力不从心,有时觉得已经尽力了,却收效甚
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没有赏识,就没有教育。最初接触赏识教育,是在开学初的教师培训会上。当时,我对赏识教育还不了解,只是听了周弘老师的讲座后,对他培养出教育界的奇迹——留美博士生周婷婷、一个从小双耳失聪的女儿,颇感敬佩。
周弘老师认为,方法不是最主要的,态度注定一切,如果永远对孩子抱有希望,心存赏识,那么他(她)一定会成为一个好孩子。
结合我们的家庭生活和日常教学,作为父母、老师,即使教育的是健康儿童,有时还力不从心,有时觉得已经尽力了,却收效甚
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