在孩子的生命初期给孩子阅读是孩子获得语言的主要途径,同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物,帮助孩子从口头语言向书面语言过渡,对他们的思维、语言、想象、个性、习惯等方面都有益处。
对于处在语言发展关键期的小班孩子来说,阅读是生活,阅读是游戏,更是学习。那么小班孩子开展早期阅读到底该选择什么样的内容?选好内容后又该如何解读教材,设计活动?
一、思考的问题:如何选择小班孩子早期阅读的教材?
1.鲜明的视
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在孩子的生命初期给孩子阅读是孩子获得语言的主要途径,同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物,帮助孩子从口头语言向书面语言过渡,对他们的思维、语言、想象、个性、习惯等方面都有益处。
对于处在语言发展关键期的小班孩子来说,阅读是生活,阅读是游戏,更是学习。那么小班孩子开展早期阅读到底该选择什么样的内容?选好内容后又该如何解读教材,设计活动?
一、思考的问题:如何选择小班孩子早期阅读的教材?
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他运用所学知识,借鉴国外商业银行管理原则,提出了信贷工作“五量管理”的指导思想(即:控制总量,盘活存量,优化增量,增加含量,提高质量),很快扭转了业务经营的被动局面,使全行走上了稳健经营、健康发展的正确轨道,此管理经验在全省农业银行系统进行了推广。他先后撰写理论文章、工作调研报告等30多篇,分别被上级单位采用或在报刊、杂志上发表。...