在孩子的生命初期给孩子阅读是孩子获得语言的主要途径,同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物,帮助孩子从口头语言向书面语言过渡,对他们的思维、语言、想象、个性、习惯等方面都有益处。
对于处在语言发展关键期的小班孩子来说,阅读是生活,阅读是游戏,更是学习。那么小班孩子开展早期阅读到底该选择什么样的内容?选好内容后又该如何解读教材,设计活动?
一、思考的问题:如何选择小班孩子早期阅读的教材?
1.鲜明的视
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在孩子的生命初期给孩子阅读是孩子获得语言的主要途径,同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物,帮助孩子从口头语言向书面语言过渡,对他们的思维、语言、想象、个性、习惯等方面都有益处。
对于处在语言发展关键期的小班孩子来说,阅读是生活,阅读是游戏,更是学习。那么小班孩子开展早期阅读到底该选择什么样的内容?选好内容后又该如何解读教材,设计活动?
一、思考的问题:如何选择小班孩子早期阅读的教材?
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1963年6月16日出生于河南省西平县。 学习及工作经历: 1980-1984,湖南大学有机化工专业,获基本有机化工学士学位。 1984-1989,河南省洛阳化工四厂,助理工程师。 1989-1992,华东理工大学精细化工专业硕...