三个赏识教育的方法
每个孩子都需要赏识，但不能在任何时候、任何情况下都使用“赏识”。我们需要就赏识这种教育手段提出一定的原则、标准和尺度，再好的药也有个分量限制。
运用赏识的一条原则：在孩子做事过程中赏识。赏识并不简单等同于“赞扬”或者“奖励”，后者更多的是对于孩子的已经取得的成绩和已经完成的良好行为的肯定，而赏识更多的是针对孩子做事情的过程，努力的过程，让孩子更加有信心的坚持下去。
让孩子有信心地坚持
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