我国幼儿园课程的发展走向
一、 教育观念科学化
（一） 积极的儿童观
１． 每个健康的婴幼儿都拥有巨大的发展潜力，其未来发展的程度受生命前６年的经验制约。
２． 婴幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早，就开发得越多。
３． 儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索与学习，他们的认知结构、知识、能力与个性等是在儿童与客观环境交互作用过程中
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