帮孩子摆脱 “入园焦虑”
面对“分离焦虑”,幼儿园的老师一般会怎样做呢?
◆转移的策略
包括情感转移、言语转移、和游戏转移。如教师以形体语言亲近幼儿,抱抱、亲亲、摸摸、扮演幼儿喜欢的动物形象,多创设几个娃娃家等,让幼儿有一种亲切感,从而使幼儿的依恋由家人转向老师,减缓因失
上一篇:如何在幼儿园实施蒙台梭利教育
下一篇:老师的过错 勇于说对不起
帮孩子摆脱 “入园焦虑”
面对“分离焦虑”,幼儿园的老师一般会怎样做呢?
◆转移的策略
包括情感转移、言语转移、和游戏转移。如教师以形体语言亲近幼儿,抱抱、亲亲、摸摸、扮演幼儿喜欢的动物形象,多创设几个娃娃家等,让幼儿有一种亲切感,从而使幼儿的依恋由家人转向老师,减缓因失
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宋清华,河南西平县人,1968年出生,北京师范大学哲学硕士,北京师范大学哲学博士,中国人民大学哲学博士后。现为河南科技大学副教授,硕士生导师,政治与社会学院副院长兼副书记,主要从事西方哲学和西方政治哲学研究...