繁华的大都市里有着这样一群孩子:每周一的早上被送进幼儿园,接下来的五天四夜里,他们在老师和保育员的陪伴下度过;每周五的下午,爸爸妈妈会来接他们回家,星期六、日和爸爸妈妈一起度过两天的假期。我们称这样的教育机构为“全托教育”,这些孩子是“全托的孩子”。
大家对于这个机构都有很多的争议,为了能更了解这个特殊的群体,我们采访了华师大学前教育系的
上一篇:全托幼儿园的亲情何在?
下一篇:父母给孩子全托以后还要做到
繁华的大都市里有着这样一群孩子:每周一的早上被送进幼儿园,接下来的五天四夜里,他们在老师和保育员的陪伴下度过;每周五的下午,爸爸妈妈会来接他们回家,星期六、日和爸爸妈妈一起度过两天的假期。我们称这样的教育机构为“全托教育”,这些孩子是“全托的孩子”。
大家对于这个机构都有很多的争议,为了能更了解这个特殊的群体,我们采访了华师大学前教育系的
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他运用所学知识,借鉴国外商业银行管理原则,提出了信贷工作“五量管理”的指导思想(即:控制总量,盘活存量,优化增量,增加含量,提高质量),很快扭转了业务经营的被动局面,使全行走上了稳健经营、健康发展的正确轨道,此管理经验在全省农业银行系统进行了推广。他先后撰写理论文章、工作调研报告等30多篇,分别被上级单位采用或在报刊、杂志上发表。...