要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”,理由是:“人是站着的,车、马、虎都是趴着的。”或认为“老虎要吃人,留下人、马、车是因为马可以拉车,人可以赶车去买东西。”可见孩子对物体的概括水平还不高。“给物体分类”则是发展孩子概括能力,学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4~5岁孩子。
玩法一:
爸爸妈妈给孩子准备
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要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”,理由是:“人是站着的,车、马、虎都是趴着的。”或认为“老虎要吃人,留下人、马、车是因为马可以拉车,人可以赶车去买东西。”可见孩子对物体的概括水平还不高。“给物体分类”则是发展孩子概括能力,学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4~5岁孩子。
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