“妈咪,今天我又得了小红花!”天真无邪的小孩子一回到家里,便迫不急待地诉说得“小红花”的故事……类似“小红花”的物质奖励对幼儿的身心发展有其积极的意义,但这样的鼓励和表扬如运用不当会适得其反。幼儿园的老师也有许多的感叹:现在孩子真是难伺候,批评不行,表扬还是不能好好地听话!有人提出“表扬÷批评=激励”的公式,那么,究竟应该怎样对小孩子提出表扬和
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“妈咪,今天我又得了小红花!”天真无邪的小孩子一回到家里,便迫不急待地诉说得“小红花”的故事……类似“小红花”的物质奖励对幼儿的身心发展有其积极的意义,但这样的鼓励和表扬如运用不当会适得其反。幼儿园的老师也有许多的感叹:现在孩子真是难伺候,批评不行,表扬还是不能好好地听话!有人提出“表扬÷批评=激励”的公式,那么,究竟应该怎样对小孩子提出表扬和
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他运用所学知识,借鉴国外商业银行管理原则,提出了信贷工作“五量管理”的指导思想(即:控制总量,盘活存量,优化增量,增加含量,提高质量),很快扭转了业务经营的被动局面,使全行走上了稳健经营、健康发展的正确轨道,此管理经验在全省农业银行系统进行了推广。他先后撰写理论文章、工作调研报告等30多篇,分别被上级单位采用或在报刊、杂志上发表。...

陈晴,河南西平人,中共党员,教授,博士,武汉体育学院研究生导师,体育理论教研室党委支部书记,在社会上有多项兼职。 简历: 1980-1982年在驻马店师范学习; 1982-1987年在河南省西平县盆...