唠叨的形式,基本上表现为机械的重复陈词滥调,类似的话反复说很多遍,而且是几乎每天都说,这就像一只苍蝇盘旋在孩子的耳边,直听得孩子耳朵“磨”出老茧,身心也被折磨得急躁不安,容易使孩子心烦意乱无法进入正常的学习状态。其次,唠叨的内容也大多是指向孩子的弱点、缺点,没完没了的数落和冷嘲热讽,就算说的是好话也多是规劝式的“不许这样”,“不要那样”等,让孩子感到自己不受尊重。同时,父母过多的唠叨会让孩子产生自我保护式的
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唠叨的形式,基本上表现为机械的重复陈词滥调,类似的话反复说很多遍,而且是几乎每天都说,这就像一只苍蝇盘旋在孩子的耳边,直听得孩子耳朵“磨”出老茧,身心也被折磨得急躁不安,容易使孩子心烦意乱无法进入正常的学习状态。其次,唠叨的内容也大多是指向孩子的弱点、缺点,没完没了的数落和冷嘲热讽,就算说的是好话也多是规劝式的“不许这样”,“不要那样”等,让孩子感到自己不受尊重。同时,父母过多的唠叨会让孩子产生自我保护式的
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傅学章1939年出生于西平县八里庄村王希孟村民组,1959年,傅学章以优异成绩考上了北京外国语学院。1960年8月傅学章被派到柬埔寨留学。曾任中国驻柬埔寨、新加坡、泰国的特命全权大使.现任泰中文...